Educação a distância:

visões comparativas da Covid-19

Resumo

A pandemia da Covid-19 causou uma crise de impacto global que significou um problema de saúde pública de magnitude sem precedentes. Essa situação foi muito além dos problemas que a humanidade enfrentou no novo século e teve um impacto social na vida cotidiana da população, forçando a suspensão de atividades sociais, culturais e econômicas, bem como modificando a vida profissional habitual, de tal forma que os atores da educação tiveram que modificar suas ações diárias para mudar para a modalidade de ensino à distância. Este artigo apresenta os resultados de um estudo exploratório comparativo cujo objetivo foi identificar as diferenças e semelhanças entre as visões e experiências de professores de instituições educacionais de diferentes níveis após a pandemia. A comparação foi baseada em entrevistas com professores do jardim de infância à universidade com relação à educação a distância durante e após a COVID-19. . Partindo da premissa do conceito de mudança permanente na visão da educação tradicional, aceita em maior ou menor grau, dependendo dos níveis educacionais em que atuam, da relevância das disciplinas, da facilidade de acesso à rede, do treinamento recebido e dos resultados percebidos pelos educadores. Como principais resultados obtidos nas entrevistas, foram identificadas diferenças na percepção de atitude, aprendizado, dificuldades no processo de ensino, experiências positivas e negativas, habilidades disponíveis e desenvolvidas, infraestrutura, sua existência e escassez, percepção dos requisitos para um bom aproveitamento, valores e vantagens.