Pedagogia e formação de professores universitários

Resumo

Este documento analisa a origem filosófica alemã da pedagogia como uma ciência da educação. Herbart, Dilthey e Natorp, com Kant como seu predecessor, foram os que desenvolveram e estabeleceram os fundamentos epistemológicos da pedagogia como ciência. Estes autores mostraram, da sua própria perspectiva de pensamento, um profundo interesse pela pedagogia, vendo a íntima ligação entre pedagogia e filosofia. Reconhecendo esta tradição, é feita referência ao debate entre pedagogia e ciência(s) da educação, onde se argumenta que a formação dos profissionais da educação só pode ser compreendida no quadro de certas tradições de pensamento e condições sócio-históricas. Finalmente, é levantada a necessidade de uma formação epistemológica, teórica e crítica do pedagogo como profissional de pensamento e ação que contribui de forma reflexiva, proativa e criativa para a melhoria da educação e, conseqüentemente, da sociedade.