Science Policy and Higher Education:
Challenges in the Construction of Scientific Knowledge in Paraguay
DOI:
https://doi.org/10.25087/resur13a4Keywords:
scientific policy, investment in R&D, individuals engaged in scientific activities, scientific production, higher educationAbstract
The purpose of this work was to reflect on the scientific policy of Paraguay, describing the context, the characteristics of scientific activity from the investment, the physical persons dedicated to scientific activities, scientific productions and higher education. The national science and technology policy, as a fundamental element in development, in recent years has sought to contribute to the country's vision; however, despite the efforts made in recent years, insufficient investment in R&D, low quality and quantity of researchers and scientific productions have limited significant growth in science and technology. Likewise, higher education institutions recognized as genuine centers of knowledge formation, in terms of scientific production and the relevance of research, require a revision of the curricular contents and teaching methods, to respond to current social changes.
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