In face of COVID-19 epidemics, a study on connectivity and conditions of undergraduate studies in a Brazilian public university

Authors

  • Graziela Perosa Universidade de São Paulo
  • Veronica Guridi Universidade de São Paulo
  • Diego Falceta-Gonçalves Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.25087/Doi:%20resur9.10.a7

Keywords:

COVID-19, connectivity, conditions of undergraduate studies, internet access

Abstract

With the outbreak of COVID19 pandemic, all educative institutions were forced to implement remote teaching. One of the hypotheses that rose with greater force was that social inequalities would enlarge inequalities in internet access and study conditions among students. In face to this impasse, graduate commission of one unity of a Brazilian public university, decided to develop a study in order to correlate social characteristics of students, connectivity conditions (internet access and available equipments), and home study conditions. This works presents the results of that study that involved 1.681 graduate students. It was elaborated a questionnaire, available online during a week. A qualitative/quantitative analysis was conducted, relating internet access and home conditions of study, in EaD and/or online modality. Analysis and results obtained made it possible to refute the inference that establish a linear relationship between quantity of equipments and familiar income of a student and the probability of that student favorable to remote teaching. Other hypotheses raised on, such as that the opinion about the continuity of the school semester in that conditions would depend on another kind of factors.

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Author Biographies

Graziela Perosa, Universidade de São Paulo

Professora Associada da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH/USP), coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais e pesquisadora do Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas (OIPP/EACH/USP). Possui doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Veronica Guridi, Universidade de São Paulo

Professora em regime de dedicação integral à docência e pesquisa na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. Coordenadora do curso de Graduação em Licenciatura em Ciências Sociais e membro da Comissão de graduação (EACH/USP). Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática e Física - UNICEN, Mestrado em Epistemologia e Metodologia da Ciência - UNMdP, Doutorado em Educação (orientação Ensino de Ciências e Matemática) pela USP

Diego Falceta-Gonçalves, Universidade de São Paulo

Professor Titular na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. É Bacharel em Física com Habilitação em Astronomia pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (2000). Concluiu seu Doutorado em Astronomia, pelo IAG/Universidade de São Paulo, em 2005. Foi Vice-Diretor Executivo da FUVEST (Fundação Universitária para o Vestibular, da USP) e atualmente é vice-presidente da Comissão de Graduação da EACH/USP.

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Portada RESUR número 9 y 10

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Published

2020-12-30

How to Cite

Perosa, G., Guridi, V., & Falceta-Gonçalves, D. (2020). In face of COVID-19 epidemics, a study on connectivity and conditions of undergraduate studies in a Brazilian public university. Revista De Educación Superior Del Sur Global - RESUR, (9-10), 142–171. https://doi.org/10.25087/Doi: resur9.10.a7

Issue

No. 9-10 (2020): Revista de Educación Superior del Sur Global

Section

Special Report