Posgrados en el sistema de educación superior uruguayo: estado de situación y perspectivas.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25087/resur8a1

Palavras-chave:

Pós-graduação, Ensino Superior, Política Educativa, Uruguai

Resumo

Neste trabalho são analisadas, com base nas estatísticas disponíveis, as principais características que atualmente assumem o sistema de graduados no Uruguai. Alguns aspectos destacados de seu desenvolvimento em função de variáveis vinculadas também são estudados, entre outros, o tipo de carreira, a forma de gestão e o perfil dos alunos. Os resultados permitem concluir que existe uma alta concentração de estudantes no setor público, o que é explicado principalmente pela relevância da Universidade da República e seu impacto no sistema universitário como um todo, mais focado na pós-graduação. Nos últimos anos, houve um aumento sustentado nas matrículas em carreiras de pós-graduação em todo o sistema, mas principalmente no setor público e vinculado a carreiras de especialização nas áreas de Medicina, Formação de Professores e Ciências da Educação. O perfil do aluno também mostra uma alta proporção de mulheres com mais de 30 anos.

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Biografia do Autor

Mabel Dávila, Magister en Ciencias Sociales Profesora e Investigadora de IUSUR

Candidato a Doutor em Ciência Política (Universidade Nacional de San Martín). Mestre em Ciências Sociais com orientação em Políticas Educacionais e de Pesquisa (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais). Professor graduado e graduado em universidades nacionais e estrangeiras. Pesquisador e consultor de diferentes organizações nacionais e internacionais e autor de diversas publicações sobre políticas educacionais, ensino superior e educação tecnológica. Professor e Pesquisador da IUSUR                  

Referências

Ley General de Educación No. 18.437 sancionada en 2008. Decreto 104/14. Disposiciones para la educación terciaria privada. 2014.

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Publicado

2019-12-23

Como Citar

Dávila, M. (2019). Posgrados en el sistema de educación superior uruguayo: estado de situación y perspectivas. Revista De Educación Superior Del Sur Global - RESUR, (8), 11–21. https://doi.org/10.25087/resur8a1